SERVICE PHONE
363050.com发布时间:2026-02-05 08:27:43 点击量:
爱体育,爱体育官网,爱体育APP,爱体育APP下载,爱体育下载,爱体育网页版,爱体育电竞,爱体育百家乐,爱体育百家乐,爱体育真人,CBA,CBA赛程表,CBA直播,NBA,NBA直播,UFC格斗
摘要:在我国的彩票市场里,国家只允许发行两种彩票,福利彩票和体育彩票,属于双寡头垄断型彩票市场。体育彩票的销售额经常落后
于福利彩票,在这一背景下,本文运用文献资料法收集了福利彩票与体育彩票的相关数据,对两种彩票的销售情况做了比较,找出体育
彩票经营存在的问题,并从市场营销角度建议体育彩票管理部门可以增加竞猜型体育彩票玩法,配有专门媒体宣传,聘请体育明星代
激励作用 的T 作气 氛。考核 T 作完成后 ,考核结果 的合 理运用对提
问题 ,同时也是难 以解决 的问题 。因此 ,在实 际考核 工作 中对 全部
的教 学管理 活动进行量 化是不现实 的。另外 ,考核 指标过 于笼统 、
模糊 、抽象 ,可操 作性 不强 ,动态性评 价不 够 ,指标 权重 分配 不科
学 。考核重点不 突出 ,这些 问题 都导致 中学体育 教师绩效考核 的形
标 ,不 断量化及 细化考核指 标 ,制定严格 的考核 方案及管 理办法 ,
如表 3 所 示 ,咸 宁市 中学 体育教 师考核 只注重定 性考核 。因
此 ,必须按 照教育发展 客观规律 ,改革 当前 的考核方式 。在 中学体
据 ,以数据 的形式来 客观反映 ;定性 考核以师德及教 师的T 作 态
度 、能力 、素质等方 面为主要 内容 。将质与量 的考核有 机结合 .以提
认差异性 为前 提 ,设 计不 同标 准 ,分类 考核 ,使 教师能够 形成 自己
性 ,促进 教师发展 。因此 ,对 不同 岗位 、不 同职称 的教 师 ,或处 于不
同的发展 阶段 的教师 ,应有不 同的考核方 式 。理科 、工科 和人 文社
质 的定性 考核 .培养 中青 年教师树立 教书育人 、学高 为师 、身正 为
核 内容时 .主要 考虑学校发展 的整体 目标 ,绩 效考核缺乏体育教 师
沟通 .教师 对考核标 准 、考 核过程和 考核结果缺 少话语 权 ,处于 被
考核 和被规定 的位置 。只是简单地用 优秀 、合格 和不合 格来表 述 ,
核结 果 的运用 :尊重 教师的成长 特点 ,实行 定性与定 量相结 合 ;加
[1]常德 胜.体育教 师绩效 考核存在 的 问题及 应对 U1.浙 江科技
【2】李校红.高职 院校教 师绩效考核研 究综 ~-LI].北京青 年政 治
【5】陈如 东,单正丰.高校教 师绩效考核存在 的问题及 建~z lJ] 南
[6]曾长 隽,刘小丹.对 高校教 师绩效考核 的若干思 U1.广 东药学
[7]黄乃 文.当前我 国高校 教 师绩效考核 的现存 问题及 对策 U1.
【8】李 良桃 .中小 学体 育教 师 工作 绩效评 价研 究综述 叭.湖 北体
益 金 ,促进社会 发展发行 的 ,两种彩票不 是为 了牟利 ,获得 商业利
[I】曾 雯彬 .我 国体育彩 票发展现 状及 时策 [I1l体 育科研 ,2012 ,
